Ноины сказки

Мария Шкурина недавно закончила конкурс сказок о драконах, где была объявлена и детская номинация. Я показала нашей семейной сказочнице Ное чудного дракончика в подарок победителю, и она сочинила целых две сказки, очень уж ей хотелось выиграть дракона. Я хотела снять на видео её сказки, чтобы не соблазниться некоторым причёсыванием детского текста, который, конечно, в шесть лет пока не идеален, но техника меня подвела, видеокамера сломалась, и я не успела в срок послать Ноины сказки на конкурс. Правда, юная сказочница этого не поняла, и теперь проверяет почту и ждет посылку с подарком, ведь сказки-то Ноя сочинила, а в выигрыше она не сомневается. Придется искать дракона:)

Ноины сказки мне щедро предложила опубликовать у себя Светлана Бобровская по следам конкурса “Читайте сказки малышам”, услышав историю о неопубликованных сказках. Я с радостью приняла предложение, и Ноин литературный дебют можно поддержать в блоге “Всеобщее обучение“. Сказки называются “Последние драконы” и  “Драконы-двойняшки“.

В каждой семье есть свои неизменные ритуалы конца дня. У нас это всегда чтение книг на ночь. Я с волнением вспоминаю, как мама читала мне с братом книжки перед сном, и поддерживаю эту добрую традицию в своей семье. Для детей это момент, которого ждут весь день, без сказки они не могут заснуть. Даже горячие споры, что именно читать, стали частью нашего литературного ритуала.

Я уверена, первые творческие порывы детей берут истоки именно в этой традиции. На днях Ноя с гордостью выступила на школьной конференции юных писателей с презентацией своей первой книги, которую она издала и проиллюстрировала сама. Она прочла одну строчку из своей сказки, держалась очень достойно, и даже не забыла поблагодарить доброжелательных зрителей.

Она уверена, что станет писателем, и, по её словам, немножко по совместительству детским доктором. Я думаю, её решения ещё много раз поменяются, но главное, чтобы желание мыслить,  творить и думать о других никогда не покидало её.

Всё семейство с волнением следило за первым выступлением Нои. Даниэль целыми днями тоже хотел всех удивить сказкой, но все до одного сюжеты выходили у него такие же, как у сестры. Тогда он настоял на съемках интервью с “начинающим автором”. Для начала он решил красиво рассказать стихотворение, а потом подумать еще немного о сюжете своей новой сказки.

Адам ревностно прослушал две новые сказки сестры, и сообщил мне: “Дракон в подарок это хорошо, но я больше люблю щенков. Вот когда будет конкурс сказок о собаках, я тоже придумаю свою сказку!” Что ж, поживём-увидим, о щенке, так о щенке, главное – фантазировать!

 

*********************************

Понравился этот пост? Подпишитесь на мой блог.

Введите свой email:

Delivered by FeedBurner

Похожие истории:

Буду рада вашим комментариям!

EmailShare

47 comments on “Ноины сказки

    • Иришка, спасибо. Если Ноя умеет замечательно сочинять, то остальные с удовольствием поиграют в её сказки в костюмах. Сундук костюмов у нас огромный, их даже штук пять, теперь явно попросят динозавров:))

  1. Ирочка, дракона я вам обещаю. А к нему сказку про девочку Ною и её игрушечного дракошу. Только ты мне скажи, ей нужен именно такой дракончик, или можно какого-то другого подобрать?
    Ноичка такая молодец! Сказки, просто слов нет! Сложно поверить, что ей всего 6 лет.

    • Мария, что ты, совершенно излишне! Ноя и так счастлива своей “минутой славы” :) Я найду у нас дракошу, даже не переживай. Но вот от сказки едва ли смогу отказаться – такой успех был у “Необыкновенного морского путешествия” и Леночкиной сказки! Эти две сказки были очень долго у нас самыми любимыми! Ведь они личные, очень сказочные, и все дети там настоящие герои:) Спасибо тебе за конкурс!

  2. После такого уже никто не будет сомневаться в том, что детям нужно читать сказки, самим сочинять их для своих детей, и тогда они вырастут умными, добрыми, талантливыми людьми, готовыми сказку сделать былью. Поздравляю маму с успехом маленькой писательницы!

    • Сергей, спасибо Вам огромное! Мне всегда казалось, что это очевидно абсолютно всем родителям! Любовь к книге не зарождается из вакуума, она начинается именно с детских сказок и книг, с чтения вместе, в обнимку с мамой, с совместных восторгов и волнений. Я обожаю эти минуты, целый день жду наших читок, отдыхаю душой, наблюдая за горением четырех пар глаз :)
      Я написала Светлане в письме, как долго вчера горевали дети в конце “Сказки о стойком оловянном солдатике”, когда служанка в печке наутро нашла лишь маленькое оловянное сердечко. Они поплакали, а потом сочинили другой конец. Ведь солдатик был такой сильный, он столько преодолел, и из кусочка олова его отлили заново, и он “выжил” :) Тяга к добру и справедливости заложена в детях с рождения, мне кажется. Главное – не потерять это чудо, взрослея.

  3. Какие чУдные сказки! Просто шикарно. Браво!!!!! Ноечка – просто добрая фея, которая дарит всем вокруг радость. Мила, добра и прелестна, как всегда. )))
    “Один дракон хорошо, а два лучше!” – великолепно как. А имена близняшек – Мада и Айон, еще и загадку добавила…
    Ноя Чирашня – как красиво звучит упоминание об авторе ))
    Ирочка, очень-очень рада за вас!

    • Лена, спасибо! Имена дракончиков родные. Кстати, в ноиных сказках я – Амам, а Игорь Апап, еще там иногда появляются Аким и Леинад. В сказочном мире наоборот Амам говорит Леинаду: “Ун-ун-ун, Леинад!” :)) Молодец, что подметила!

  4. В который раз я почти до слез растрогана талантом и благородством моей любимицы, юной писательницы – Нои! Приглашаю ее тоже со сказками и рисунками в гости на мой блог! Ира, если у тебя есть время и желание на гостевой пост, добро пожаловать. ))
    Мне очень понравились сказки про дракончиков, умилило видео, обрадовала литературная традиция читать книги на ночь. У нас в семье тоже читали книги вслух. И это до сих пор одни из моих самых любимых, уютных воспоминаний. Особенно я любила слушать папу, он неподражаемо читал Диккенса. А мама бесподобно читала стихи. ))

    • Мария, я даже не знаю, как в твое царство Красоты и Подсознания написать гостевой? Спасибо за приглашение, я подумаю!
      Я терзаюсь, что никак Ною не отдам на уроки рисования, она так просит, и еще в прошлом году мне воспитатели говорили, что стоит! У меня в этом году, когда мы живем так далеко от школы, цейтнот полный, а в субботу не впихнуть сто кружков:( Она очень, очень,очень хочет учиться рисовать!

      Традиция читать на ночь у нас неизменная, даже если очень поздно, хотя бы несколько страниц. И у меня есть замечательная возможность выступить в роли одного актера, меняя голоса и лица. Дети это обожают. Они долго копировали моего Волка из Красной Шапочки,это был явный успех:) Я считаю, уметь читать книгу “вкусно” тоже нужное качество, вот и учу их.

      • Ира, пока ты найдешь для своей маленькой художницы школу, кружок рисования или учителя, можешь создать для нее и всех деток у вас дома уютный уголок творчества. Нужен только столик, стульчики, детский мольберт, много бумаги, карандаши, фломастеры, краски, кисти. Пусть рисуют свободно! Это такой возраст, когда им никто не нужен, они с головой погружаются в рисование, забывая обо всем вокруг. Так что тебе даже не придется ничего показывать и объяснять.

        Представляю, какие невообразимые спектакли ты устраиваешь для детей! Какое счастье иметь такую маму, как ты!

        На моем блоге есть отдельная рубрика для гостевых – У меня в гостях, так что отдайся вдохновению! Ты такая придумщица – пишешь, как дышишь! Еще, оказывается, вслепую, в свободном полете, без наклеек на клавиатуре. Для меня это было настоящим шоком. ))

        • Мария, кажется, ночью мне пришла в голову идея гостевого, я ее хорошенько обдумаю. Спасибо еще раз за приглашение!

          По поводу рисования, ты же сама считаешь, что росток таланта надо бережно взращивать и удобрять. Просто уголком творчества я проблему не решу, мне кажется. У нас есть целый огромный ящик с раскрасками, карандашами, фломастерами и альбомами с чистой бумагой. Дети сами его открывают и вытаскивают все это богатство на стол. Они обожают рисовать и раскрашивать, вырезать потом свои творения и дарить мне. Но Ноя настоятельно просит меня показать ей, как рисовать зайца, например. Но чего нет, того нет, моего зайца можно едва ли отличить от пони:) Я вижу, что ее продвижение очень медленное, а желание огромное. Я думаю о приходящем домой учителе, но это и дорого, да и остальные все тут же захотят присоединиться. А урок на четверых ужасно дорогой. Я попробую в следующем году, когда учеба в первом классе будет полдня, организовать кружок рисования. Сейчас я плачу за кружок при школе, но вижу, что толку от 30 минут в неделю нулевой. Вот что на самом деле надо сделать, так это хотя бы акварельные краски и кисточки добавить в наш ящик творчества, ты права!

          • Очень рада, что ты придумала уже тему поста, Ира! Вот это скорость мысли!

            Да, понимаю, как трудно родителям, не умеющим рисовать. Но выход есть. Например, ты можешь предложить Ное срисовать зайца или любого зверя с какой-нибудь любимой ее иллюстрации или картины. Или поставь игрушку зайца перед ней и скажи нарисовать по-своему, так, как она его видит. Тоже самое делают и на курсах детского рисования. Еще можно пойти с детьми в музей с альбомчиками и фломастерами, предложить выбрать картины и нарисовать их. В некоторых музеях, кстати, проводят такие занятия. Детям ничего не объясняют, раздают подушки и карандаши с бумагой и дальше они сами справляются.
            Еще в интернете можно найти видеоуроки, как рисовать разные пейзажи, животных, людей, можно включить и посмотреть вместе. Думаю, эффект будет, как от совместного чтения книг. Можно дать идею детям самим проиллюстрировать любимые сказки! Или срисовать картинки, с героями из мультиков, например.

          • Хотела вклиниться и посоветовать поискать на юТьбе видео с разными рисовальными интсрукциями, там есть очень подробные. Еще, когда мы ходим в естествознательный музей, сын всегда просит мужа сфотогрофировать какой-то заинтересовавший его объект, а потом дома он по фйотографии пытается его нарисовать. Мы много раз видели там детей, и молодых людей, которые сидят перед экспонатом и делают эскизы, я всегда предлагаю сыну посмотреть, как они это делают.
            Я-то сама рисую и у меня за спиной и художка и еще много чего, поэтому могу вот что посоветовать, кроме то, что, безусловно, надо продолжать культивировать и развивать (если такое вообще возможно) фантазию, главное, чтобы ребенок понял, что все, что ему надо это внимательно смотреть на объект, все что нужно для рисунка – есть там, в этом объекте, просто это надо увидеть, а для того, чтобы видеть, надо постоянно тренировать глаза. А второе, что нужно понять, это то, что каждая вещь состоит из простых форм, и когда силой воображения мы разбиваем объекты на такие простые формы, рисование с натуры превращается в простое копирование, но не с картинки, а в трехмерном измерении. Этому, собственно, учебники разные тематические, которые продают в художественных магазинах и учат, они “разбивают” того же зайца на несколько частей, а потом покаывают, как сложить его обратно, а затем “одеть” в кожу и шерсть. Но, я бы по такой книжке с Ноей не стала бы заниматься еще, она маленькая и хочется сохранить ее драгоценный детский взгляд на вещи, ты просто можешь предложить ей повнимательней посмотреть на фото зайца и попробвать увидеть и перечислить все, что ей кажется важным в этой картинке, а потом попросить проанализировать какие части большие, а какие меньше, и объяснить, что такое же соотношение вещей должно быть и на ее рисунке.
            Не знаю, насколько она уверена в себе, но еще надо быть готовым решать проблемы в духе “вот тут красиво, а у меня не красиво.” Для нас это очень актуально, дети не дураки, они это прекрасно видят, поэтому надо всегда быть на готове для разговоре об опыте художника, который “это” на рисовал (в книжке, нампример), о годах теринровки, нам помогает очень для таких бесед теория “десяти тысяч часов…” Еще, например, когда мы рисовали птиц, сын расстроился, что у него не получается как у меня, и я ему показала, насколько ПОХОЖИ, по-своему, но ПОХОЖИ его птицы на живых птиц, которых мы рисовали, если птица толстая, она у него тоже толстая, если у птицы пятна, то и у него тоже на рисунке пятна, это значит, что он смотрит и ВИДИТ, а это и есть самое главное в рисовании на этих порах.
            Сорри за монолог, надеюсь это хоть как-то поможет!
            Еще есть пара книг, которые могу порекомендовать для тебя, как для родителя (с методикой), напиши, если тебе это интересно.

          • Мария и Дана, спасибо вам огромное, отличные советы! До сентября, когда чуточку разгружусь с развозками в школу, есть масса времени самим заняться рисованием. Куплю-ка я всем краски и кисточки и будем все вместе срисовывать кролика, который ждет Ною в шкафу (ее мечта со дня покупок в аптеке).
            How to через интернет не думала, что можно вместе с детьми смотреть, немедленно поищу, почему бы и нет, они так все быстро схватывают!
            Кстати, на уроках art в школе их именно и учат вот так механически разчерчивать лист на сегменты и вырисовывать человека Да Винчи. Игорь посмотрел на принцессу Нои по расчерченной схеме, и удивился: “Что-то она стала хуже рисовать после полугода уроков рисования”…

  5. Как рано в США детей приучают к публичным выступлениям! Это правда выращивает в них лидерские качества, как думаете? А если ребенок застенчивый, робкий, стеснительный и при скоплении народа просто теряется, как быть?

    • Алекс, спасибо за вопрос! Я как раз планирую пост на эту тему, постараюсь на следующей неделе написать. Я серьёзно задумалась над этим вопросом, наблюдаю занятия в Киндергардене (нулевой класс!), общаюсь с родителями. Детей в американской школе учат уметь отлично держаться на публике! Владеть басизными навыками публичных презентаций и ораторского мастерства. Вот почему американцам это делать намного легче, они с первых классов учились создавать контакт с публикой глазами, четко и спокойно говорить, выступать и стройно подавать материал. Русским, например, в американских фирмах в этом плане сложнее, тут очень любят рабочие презентации, короткие выступления на заседаниях, ценят умение раскрыть тему.
      Если Вам интересно, я опубликую свои наблюдения по следам конференции “юных учёных” в нашем классе, где оба ребенка выступали с короткими докладами. Навыки развивают так деликатно, что за внешним “фаном” дети не видят страха, меньше волнуются, и их не пугают отметками, они даже не знают, что такие выступления оцениваются. Очень интересный вопрос, спасибо.

      • Это очень интересная тема. Подобный вопрос меня тоже заинтересовал, когда посмотрела выступление Нои. Такие малыши уже делают презентации! Где та грань, за которой зазнайство? У нас боятся детей перехваливать, любят “ставить на место”, а в США совсем иная культура. Может быть поэтому нам иногда кажется, что американцы смотрят на людей свысока?

        • Светлана, меня в детстве редко хвалили, как и всех когда-то в России – в школе особенно, все успехи воспринимались, как должное. Я точно знаю, что это вылилось в заниженную самооценку и постоянные переживания по поводу бездарности. Есть очень большой пласт между захваливанием и боязнью выработать в ребенке зазнайство. Две “конференции” совершенно никак на детей не отразились, они всё восприняли, как замечательное приключение, занимательное дело, творчество.Я думаю, главное – не хвалить просто так, без повода. Но важно уметь подбодрить реальными успехами. Последний диктант у старших был просто зверский, я не знала, как они длиннющие слова запомнят, у них ничего не получалось. Они сами хотели повторять слова в машине, проговаривая по памяти все буквы, за обедом, в постели.В конце-концов, она получили по 10 баллов. Мы устроили мини-праздник, отметили такое событие восторженными купаниями в ванной и прочтением трех книг на ночь вместо одной. Я не думаю,что от этого дети зазнаются, но желание так же преуспеть на сложных экзаменах и дальше закрепится. Надо уметь хвалить детей, родители, не забывайте это!

          А по поводу американцев, которые смотрят свысока, на мой взгляд, это мнение ошибочно.Может быть, интонация языка вызывает подобные ощущения? Все люди разные, как и полагается природой. В любой стране есть такие, которые купаются в своем превосходстве. Но те американцы, с которыми удалось общаться мне, всегда с восторгом отзываются об отменном образовании русских, например. Вчера учительница в школе заметила в разговоре со мной, что наши три языка для нее запредельная мечта, и что ей стыдно, что она знает лишь свой родной английский. Она восхищалась умением русских учиться. Я никогда не чувствовала американского зазнайства, возможно, это субъективное восприятие.

      • И мне интересны твои наблюдения и мнение по этому поводу. Меня частенько друзья “ругают”, что я воспитываю в Катюше тщеславие. А я вот думаю, зачем учить ребенка излишней скромности? Мне приятнее видеть, что Катюша без стеснения рассказывает о своих достижениях. И я горжусь ее раскрепощенностью – мы такими не были и довольно долго я не могла правильно “продать” себя на рынке труда. Ноя умница, и очень достойно представила свою первую книгу. Мне экземплярчик можно?)))))) С подписью автора!))))))))))) Можно в электронном виде!!!))))))

        • Света, я не знаю, за что именно друзья осуждают тебя. Я умею похвалить детей за достижения и успехи, но не делаю из этого культа. То есть не расхваливаю звучно и долго перед гостями, не подаю работы на выставки и т.д. Когда ребенок рассказывает о том, что он здорово сделал – нарисовал, быстрее всех пробежал, выиграл соревнование – это нормально, что тут такого. Мы же контролируем здоровую дозу похвалы, звездность тоже ни к чему. Во всем хороша золотая середина.
          пс. Я, кстати, тоже до сих пор не умею “продать” свои умения. Борюсь с этим.

          • Света, если бы мои дети рисовали так же шикарно,как твоя дочка, я бы подумала:) Но пока в рисовании шедевров не было.
            Вот устроишь свою выставку-мечту в интернете, мы пошлем работы, выступим с дебютом художественным:)

      • Вопрос не праздный. Хочется понять, как же правильно готовить ребенка к жизни? Старшее поколение требует скромности и послушания, но с такими качествами трудо пробиться в жизни. Буду ждать статью. Спасибо за внимание и ответ.

  6. Я поклоняюсь детской фантазии и восхищаюсь тем, как любое слово, любой объект может превратиться в целую сказку. Мой сын тоже фантазирует неудержимо, а перед вашими детьми снимаю шляпу! :)

    • Дана, у вашего сына отменная фантазия! Я вчера прочла многом, не успела прокомментировать. Главное, чтобы школа не затерла этот дар! А это уже наша задача.

      • Да комментарии это дело сугубо добровольное, так что я об этих вещах не переживаю :) А можно на ты? А то я как-то отвыкла от ВЫ за столько лет вне России.

        А насчет школы мы взвешиваем домашнее образование на начальную школу. Going back and forth on it, в каждом варианте есть много преимуществ и недостатков… Но я согласна, что в любом случае, сохранение самобытности прежде всего это зависит от нас, родителей.

        • Ax, да, забыла, у тебя в блоге приглашение общаться на ты:)
          Дана, домашнее образование – настоящий мамин подвиг, я считаю! Интересно, что же вы надумаете с мужем!

          • Насчет подвига спорить не буду, мы уже немного “прикоснулись в прекрасному,” и это, безусловно непросто, но и экстаз от положительных результатов тоже невероятный. Очень затягивает… Собственно, если бы сын случайно не остался на пол года дома без школы, мне бы и в голову не пришло, что такое не только возможно, но и интересно. А теперь вот ничто нам больше не мило :) Хочется все самим, да “как надо.” Ну вот из-за этого и думаем, хочется принять взвешенное решение, а не на пустом восторге. Плюс, чисто организационные вопросы беспокоят – малышка и моя работа – все это надо как-то увязывать вместе. Пока получается, но все равно как-то боязно. Извиняюсь, что так разболталась (наверно, из этого видно, насколько меня занимает этот вопрос)!..

            В общем, будем держать читателей в курсе! ;) Спасибо за интерес и участие.

  7. У Нои определенно большой талант! :)
    И мне нравится подход к развитию у детей навыков ораторского мастерства, который практикуют в американских школах. Слышала, что и в некоторых российских школах начинают вводить подобные предметы.

    • Елена, спасибо за комплимент :) Особенно почетно получить его от призера конкурса сказок! Еще раз спасибо за отличную сказку для детей!

  8. Ирочка, прочла сказки, посмотрела иллюстрации и видео. Как все красиво, “вкусно” и гармонично. И думаю, что ты поймешь меня, если я осмелюсь представить разливающеся тепло в сердце мамы, когда оно (сердце) видит, какие благодатные плоды выходят из ее “трудов” (ставлю в кавычки, т.к. столь приятное занятие, как чтение на ночь, и трудом то назвать сложно). У нас тоже в семье чтение на ночь-это то, что неизменно независимо от погоды, времени и места ночевки (если у друзей заночевали), и я весь день жду этого часа, когда можно не спеша никуда наслаждаться серьезной литературой. На самом деле я очень многое сама для себя вновь открыла в детских и не очень книгах заново, то, чего раньше не замечала, или забыла, быть может.
    Передай, пож-та Ное мои поздравления. Она очень внимательна и наблюдательна, до слез, до мурашек у читателей. Очень трогательна и забота про ВАЖНЫЕ дела Адама и Евы – умничка девочка.

    • Света, спасибо тебе огромное! Очень приятно, что у нас с тобой возникают одинаковые чувства при чтении деских книг в обнимку с нашими малышами. Что может быть теплее и уютнее? Я тоже для себя открыла заново известных с детства авторов.
      Ноечке обязательно передам от вас привет. Мне тоже понравились ее рассуждения о ВАЖНЫХ делах Адама и Евы:)

  9. Я проникся мыслью, что Ayon -
    Необычный маленький Дракон!
    Прилетел из сказки доброй к нам,
    А за ним – и сказка по пятам.

    Наш Дракончик, сказочный герой,
    Сочиняет сказки САМ порой.
    Что вторым родился он на свет,
    НИЧЕГО ПЛОХОГО В ЭТОМ НЕТ!

    Кто-то в жизни должен быть вторым:
    Мудрым, добрым, чутким, основным!
    Два Дракона – неразлейвода, -
    «Первый» без «Второго» – никуда!

    МАЛЕНЬКИЙ ДРАКОН (музыкальное сопровождение «Лесной олень»)

    Отмечали люди первый день.
    По Земле уже скакал олень.
    Вдруг, природы обойдя закон,
    Появился маленький Дракон!

    Наш маленький Дракон, не исчезай навечно ты,
    Чтоб два твоих крыла могли мы видеть с высоты!
    Чтобы деревьев кроны
    Ловили тень Дракона,
    Останься с нами, сказочный герой!

    Оказался крошка сиротой, -
    Потерялся в чаще он лесной.
    Но нашли замёрзшего в кустах,
    И с тех пор у всех он на устах!

    Наш маленький Дракон, не исчезай же навсегда,
    Чтоб пламенем своим согреть нас смог ты без труда!
    «Пускать огонь из рота» -
    Хорошая работа!
    Останься с нами, сказочный герой!

    Не живут драконы в том лесу,
    А лишь год Дракона – на носу.
    Год, в который был тогда спасён
    Наш любимый, маленький Дракон!

    Мой маленький Дракон из сказки прилетел -
    Узнать побольше он о жизни нашей захотел!
    Живёт у нас он дома, -
    Теперь мы с ним знакомы!
    Останься с нами, сказочный герой!

    • О, еще один подарок! Чудное стихотворение! Ноя была в восторге:)) Мне особенно понравилась версия истоков года дракона:) А у Нои к Вам вопрос, она сама его задаст..
      У меня есть уже несколько сказок, которые дети получили в подарок, они обожают слушать истории о себе. Теперь еще поэма, здорово. Может, я созрею оформить персональные сказки в подарочную книжечку, выпущу бесценным одним экземпляром ! Спасибо в очередной раз за внимание! Осталось мне только придумать отдельные сказки для остальных – Akim, Leinad, Mada тоже ждут своих историй, в моих сказках они все чаще вместе геройствуют. Давно планирую, и каждый их день рождения ленюсь.

      • В ожидании Айоны
        В напряжении молчу…
        Где ж вопросы от Дракона?!
        Я услышать их хочу!

        Хорошо б вопрос несложный
        Что б ответ готовый был!
        Ведь у маленьких Драконов
        На вопросы – уйма сил!

        «Персональные» рассказы
        Я – не против поддержать:
        Уникальность видно сразу,
        В каждом есть, чем поражать!

    • hello, I like your poem! thank you!
      Do you now English? My mommy has no Russian letters on keybord.
      How did you know who is Ayon? Do you know how to read backwards?

      Noya

      • Hi, Noya!
        My English isn’t so good, as yours. But I’ll attempt, that you understand me!

        I am very glad that you liked my poem! But without your fairy tales it wouldn’t be written! Invent fairy tales further and I will be one of your most devoted readers!

        If I know how to read backwards? Yes, I do, since my childhood too. And do you know that there are such words and even combinations of words which are read equally from left to right and from right to left? For example, try to read backwards: «Madam, I am Adam»!

        • Игла, здравствуйте!
          На этот раз я помогу Ное с ответом, так как она, бедняжка, долго пыхтела с листочком, пытаясь сначала карандашом записать свой ответ, чтобы не опозориться, но так много хотела рассказать, что не справилась:)) Ее кокетливое заявление о том, что на моей клавиатуре нет русских букв и в этом единственная сложность, немного приукрашивает ее свободное владение русским языком, по-русски писать ей гораздо сложнее.
          Ноя долго изучала ответ и страшно гордилась, что получила свое личное письмо и внимание. Она просила передать Вам, что с удовольствием напишет еще сказки, и даже начала сочинять одну к Хэллоуину. Она просила Вам сообщить, что сказка начинается так: “В одной деревне жил-был купец. У этого купЕца были две дочки и два сына. Однажды осенью он поехал на ярмарку и накупил своим детям большие тыквы” Дальше сюжет так закручен, что я сама не в состоянии его передать:)))))) Но будем ждать, Ноя запуталась, кто был заколдованными принцами и принцессами – купеческие дети или тыквы:) Продолжение следует, ей приятно, что по крайней мере один читатель у нее уже есть!
          По поводу чудесной фразы Ноя долго вчитывалась, потом призвала в помощники Адама. Вместе они вспомнили, что тоже знают подобную фразу из “Буратино”: “А роза упала на лапу Азора”. Но это единственное волшебное предложение , которое они знают. Потом вместе они изучали Вашу фразу. Адам был в восторге и спросил, почему его не назавали Мадам, что было бы веселее:) Потом они оба попросили Вам сказать, что там есть одна лишняя буква, и это их запутало сначала. Но если фразу записать по-другому, она будет абсолютно читаема с двух сторон: “Madam, I’m Adam”. Умняжки какие. Вот так частенько они и меня обучают английскому, а я возвращаю им долг уроками русского. Зато теперь Адам очень горд, что его имя есть в таком интересном предложении. Еще Ноя сказала, что здорово, что еще один взрослый (кроме мамы) умеет читать задом наперед, как они :) Это их секретный язык, например, они могут беседовать так: “Ун-ун-ун, Лейнад! Амам тут!” :)

  10. ПРЕМЬЕРА СЕЗОНА НА ВАШЕЙ СТРАНИЦЕ:
    Попробую в прозе сейчас изъясниться!
    И вот набираю я воздуха в грудь…
    И рот раскрываю, чтоб что-то взболтнуть…

    Но мысли скопились и ждут день-деньской,
    Напомнив заторы в Москве на Тверской.
    И лезть на язык им совсем неохота,
    Ведь проза для них – что-то вроде болота!

    А рифма, как ветер для них в паруса,
    Легко и спокойно несёт в небеса!
    Нет, как-то не так… Может, мелочь совсем,
    Но мне не хватает рифмованных тем!

    Отложим мы в прозе премьеру пока,
    Пусть дальше в стихах убегает река!
    Мечтаю о том диалоге я с Вами,
    В котором мы сможем общаться стихами!!!

    А как зарифмованный текст надоест,
    Прошу, не стесняйтесь, никто Вас не съест!
    Скажите об этом (не будет обид):
    Я тут же закончу, а ветер простит!

    Чтобы паритет был восстановлен, и Ноя тоже смогла бы спеть свою песню, высылаю адрес минусовки для её Дракончика: http://b-track.ru/song/5434/. Справедливости ради отмечу, что её песня родилась почти на две недели раньше, чем Адама: мне хотелось, чтобы Ноя оказалась в чём-то первой! Я очень рад, что маленьким Драконо-Мушкетёрам понравилось то, что я для них написал. Но мои стихи полностью зависят от Ваших рассказов! С удовольствием бы писал чаще, но чувствую, что это затягивает и требует всё больше времени!
    Передайте Ное, что в ожидании её новых сказок я уже – «на приёме подачи»!
    Вы очень правильно поступаете, не сдаваясь в борьбе за изучение малышами русского языка. Такого шанса иначе как в детстве изучить один из сложнейших европейских языков у них возможно уже не будет. А потерять то, что можно приобрести и сохранить от предыдущих поколений – это непростительная роскошь! И если Вы посчитаете нашу переписку небольшим шажком в направлении этой цели, то мне тоже будет, чем гордиться!
    По поводу ошибки в волшебно-реверсивной фразе – и на старуху бывает проруха! Что поделаешь, если англосаксы веками то там, то сям швыряли ненужные им буквы?! Но бдительное детское око не дремлет!

    тевирП манокарД и марётекшуМ! оД ичертсВ в мешаВ еголБ!

    • Здравствуйте, Игла, наш добрый волшебник и поэт!
      “Мечтаю о том диалоге я с Вами,
      В котором мы сможем общаться стихами!!!” – Читая Ваши потрясающие комментарии, мне тоже все время хочется ответить тем же остроумными строками. Но не дано и никогда не получалось. Те жалкие потуги к семейным праздникам выезжали лишь исключительно за счет грандиозных сценариев и вставок в прозе. А песенки проходили на ура, так как публика отвлекалась на костюмы, декорации и кураж актеров:)) Так что прошу прощения, но отвечать так же искрометно не смогу.
      Спасибо за минусовку, Ноя обрадуется. Она была счастлива, что первой получила стих в подарок! Спасибо.
      Ваши стихотворные комментарии не могут надоесть – это радость, улыбки, положительные эмоции. Но я знаю, что даже талантливым людям нужно время на подобные ответы, а в современном темпе жизни его так мало. Мне всегда было неловко, что Вы так к нам добры. Так что пишите исключительно когда позволяет свободное время и есть желание. Я буду рада любой весточке – стихам, одностишью или прозе.
      На самом деле, Вам есть чем гордиться, честное слово – дети с таким азартом читали Ваши комментарии, пробираясь сквозь чащу новых слов, что произошло сразу два замечательных события: они стали с бОльшим интересом читать каждый день по-русски (ведь и им могут приходить письма и надо их прочесть!) и решили засесть за письма бабушке по-русски – настоящие, бумажные, с иллюстрациями и рассказами о школе. Для меня это огромное счастье! Они почувствовали, что занятия русским не бессмысленны, что еще один язык очень может им пригодиться. Вы, сами того не ведая, помогли мне положить еще один камушек в фундамент изучения русского языка! Можете гордиться.
      А Вам я хочу еще раз сказать, что талант Ваш очевиден. Я не знаю, кто Вы – лирик или физик, и чем вы занимаетесь, но рифмы даются Вам красиво и легко. Некоторые творения в моем блоге ничуть не хуже веселого и умного “Федота-стрельца”. Сюжеты летают над нами стаями крикливых птиц, и так и просятся на бумагу:) Обязательно пишите.
      Привет смешным кроликам обязательно передам. Очень надеюсь, мы еще пообщаемся, что у Вас будет изредка время!

Leave a Reply to Мария Шкурина Cancel reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

You may use these HTML tags and attributes: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>